Reflexões

É, mais um ano que se vai. Está na hora de refletirmos sobre tudo o que foi realizado e pensar em outras coisas que desejamos realizar no vindouro ano. Porém, para isso, “Ouve o conselho, e recebe a correção para que no fim sejas sábio.”(Pv 19:20). Portanto, precisamos seguir esse bom conselho amando as pessoas que nos amam porque delas emanam lições de vida que vão nos orientar e estruturar o nosso futuro.
De igual modo, precisamos amar e orar pelas pessoas que não nos amam porque é através delas que também crescemos mais e mais. A palavra do Senhor nos diz “A minha graça te basta, porque o poder se aperfeiçoa na fraqueza.” (2Cor12:9). Deus nos dá oportunidade de crescermos em situações desagradáveis e nos encoraja para seguirmos em frente com a Sua graça, pois crendo Nele temos um lugar para onde podemos levar nossas cargas quando diz “(lance) sobre (o Senhor) toda a vossa ansiedade, porque ele tem cuidado de vós”(1Pe 5:7).
Portanto, os conselhos dados pelas Escrituras Sagradas devem ser assimilados e praticados para que com a consciência tranquila possamos segui-los na trajetória de nossas vidas de forma reta, correta, ascendente e a luz da sabedoria brilhará para sempre em nossas decisões. Amém!

Os Valores Éticos, Morais e o Exercício da Cidadania

Tema
O tema abordado foi “Os valores éticos, morais e o exercício da cidadania”.
Para ser trabalhado o tema concretamente, o melhor momento foi este: As eleições 2010. Através de revistas, jornais, televisão e Internet os alunos desenvolveram as etapas do projeto.
Justificativa
Como os alunos não são preparados nem treinados para elaborarem seus próprios argumentos, devemos oportunizá-los a ter opinião sobre os acontecimentos do nosso cotidiano. É preciso lhes mostrar que ter opiniões próprias não é um erro. O erro é não ter nada para opinar.
Objetivos
_Formar leitores críticos. Mostrar que assim como nos livros que lemos nem tudo são verdades absolutas e por isso, não somos obrigados a concordar. Também, nem tudo que encontramos na internet ou em outros meios de comunicação são verdades absolutas. Podemos concordar ou discordar.
_ Busca mostrar aos alunos uma visão geral da argumentação política, através de revistas, jornais, televisão e principalmente na Internet. O seu poder de manipular as pessoas e de convencê-las sobre as melhores propostas, os melhores candidatos e partidos.
Metodologia
Os alunos pesquisaram na Internet notícias que falavam sobre eleições. Lá, observaram as semelhanças e diferenças entre o jornal impresso e seu correspondente on-line.
Na primeira semana de outubro, foi explorada a imaginação na criação de mensagens aos leitores de jornais. Escreveram algumas alertando os leitores sobre a importância de se votar bem, as espertezas dos políticos e venda de votos. Ainda, em equipe, escreveram histórias deste período eleitoral: O que eles viram? Do que gostaram? O que os deixaram tristes ou felizes ? O que esperam dos políticos eleitos? Os candidatos que mais chamaram atenção. E se fossem eles candidatos, o que fariam? As suas impressões foram transformadas em histórias as quais foram digitadas e ilustradas. Depois, foram lidas nas classes e colocadas em painéis pela escola. No final, as equipes dramatizaram as mesmas.
Avaliação
Do que foi exposto no presente trabalho, alguns aspectos precisam ser enfatizados como forma de contribuir para o despertar do jovem cidadão para a importância de conhecer a técnica argumentativa e trabalhar os valores éticos e morais. Os alunos puderam refletir que sem a formação de senso crítico acurado, viramos joguetes do discurso oral, camuflado ou ostensivo, dos aliciadores de plantão, presentes em todas as frestas da comunicação social.

Verificador Ortográfico

Isto é importante para aqueles que têm dúvidas sobre a escrita de determinadas palavras em nossa língua portuguesa. Foi lançado um site chamado "Um português"

http://umportugues.com/

Esse site tem como objetivo ajudar nesta transição entre a antiga e a nova ortografia. O site possui um verificador ortográfico.Como usá-lo?

Você copia ou digita o texto a ser analisado. O verificador além de corrigir as palavras que estão escritas de modo incorreto, também lhe explica o porquê dos erros.

É muito útil!

Meu minuto Lumière

No Curso de Mídias na Educação, tenho refletido como as mídias podem contribuir de forma benéfica no processo ensino-aprendizagem quando usadas como recursos pedagógicos significativos na formação crítica do educando.

Diante da sua contribuição relevante à aprendizagem, as mídias audiovisuais como é o caso do cinema assumem papéis de informação e comunicação. Pensando nisso, produzi meu minuto Lumière tornando-me sujeito espectador e produtor de minha própria mensagem. No momento da filmagem, busquei ampliar as possibilidades do olhar para representar o meu objeto de estudo. Comuniquei-me através de imagem parada e em movimento explorar a minha produção sobre um tema do cotidiano e, aí percebi as responsabilidades que isso implicou na elaboração da filmagem. Assim, foi elaborado o meu minuto que se encontra no endereço: http://www.youtube.com/watch?v=3g5P8-BhPVQ

O vídeo mostra os pés calçando tipos de sapato que retratam a realização ou obrigação de nossos compromissos diários, mas também mostra que é muito bom ficarmos descalços em casa, relaxados, desligados, enfim... descompromissados.

O eterno mito da objetividade jornalística

Este texto foi publicado no fórum do curso de "Mídias na Educação" onde questionou-se sobre o eterno mito da objetividade jornalística. Eis o texto:
O texto de Menezes “Discurso ideológico da objetividade jornalística: manipulação dos enunciados das fontes” mostra a busca de se encontrar uma linguagem jornalística objetiva. No entanto, sabemos que toda linguagem é ideológica porque traduz a intencionalidade do interlocutor em seu discurso; quem fala tem certas intenções ao comunicar-se com o outro. Assim, há diversos modos de dizer e, consequentemente, diversas formas de se interpretar o que é dito. Isso faz do texto jornalístico ser um texto subjetivo e não objetivo.

Para que essa barreira seja eliminada, busca-se o uso da objetividade como compromisso e qualidade essenciais no discurso jornalístico. Dessa forma, muitos jornalistas procuram trabalhar “com fontes humanas ou com organizações em que trabalham pessoas para auxiliá-los na impessoalidade e imparcialidade de seus textos. Acreditam que o texto construído com essas fontes, fará ser um texto plural de opiniões e eles, jornalistas, porta-vozes da verdade, que “deverá ser divulgada independente dos problemas a serem causados a quem tentava mantê-la escondida para toda a sociedade. (...) A impessoalidade deve ser a marca desse discurso, que é caracterizado por reportar, sem emitir juízos de valor, os acontecimentos considerados noticiáveis.” Acontecimentos estes, escolhidos aleatoriamente que visam causar grande impacto sobre a sociedade de uma forma geral e que por meio da “mídia consegue fazer as pessoas de todo o mundo conversarem sobre os assuntos que ela elege como os mais importantes.”

PÁSCOA

A palavra PÁSCOA significa "passagem”. Para o povo judeu, a Páscoa (Êxodo 12:18,19; 13:3-10) é a comemoração da saída do povo de Israel da escravidão do Egito.
Para os cristãos, a Páscoa é a passagem de Jesus Cristo da morte para a vida: a Ressurreição. A passagem de Deus entre nós e a nossa passagem para Deus. É considerada a festa das festas, a solenidade das solenidades, e não se celebra dignamente senão na alegria.
O maior motivo de comemoração para nós, cristãos, é o dia em que nossos pecados foram perdoados.
O dia em que o homem foi comprado por um preço muito alto e esse preço foi a vida do próprio filho de Deus, que morreu para que todos pudessem ter vida eterna através dEle. Ele morreu, mas também ressuscitou, e esse é o nosso maior motivo de orgulho.
CRISTO VIVE! ALELUIA! GLÓRIA A DEUS!

Mídias na Educação

O curso de Mídias na Educação retornou e voltei a cursá-lo. Mas,o que é o Curso de Mídias?
Mídias na Educação é um programa de formação continuada de educadores para o uso pedagógico das mídias integrado à proposta pedagógica. O curso Ciclo Avançado dá continuidade ao programa, iniciado com o curso Ciclo Básico.
Está sendo promovido pelo MEC/SEED em conjunto com diversas universidades em todo o país sendo a UFRJ uma delas.
Tem como uma de suas principais características a integração das diferentes mídias ao processo de ensino e de aprendizagem, promovendo a diversificação de linguagens e o estímulo à autoria em diferentes mídias.
Com o término do curso previsto para o ano de 2011, terminarei outra Pos-Graduação.Que Deus me abençoe nesta caminhada.